Formació
Àmbit Educatiu
 |
Tota la informació sobre els cursos està disponible al nostre Catàleg Àmbit Educatiu. |
| 1. Gestió positiva dels conflictes al centre escolar |
| 2. Millorar la convivència a l'escola I |
| 3. Millorar la convivència a l'escola II |
| 4. La mediació |
| 5. La tutoria a l'educació secundària |
1. Gestió positiva dels conflictes al centre escolar (20 hores)
Objectius
a. Donar unes bases teòriques sobre el conflicte que puguin servir de punt de partida en la gestió dels conflictes en general i particularment als centres escolars.
b. Aportar elements de reflexió i debat sobre la gestió dels conflictes que es du a terme als centres escolars i com es podria millorar.
c. Aprofundir en la prevenció dels conflictes relacionada amb la millora de la convivència.
d. Treballar aspectes pràctics que siguin útils en el dia a dia.
e. Afavorir la comunicació i l’ intercanvi d’experiències.
Destinataris
Adults, professors, pares, monitors, alumnes grans...que vulguin millorar les seves relacions i aprendre a gestionar els conflictes positivament.
2. Millorar la convivència a l'escola I
(conflictes a escola, un problema o una oportunitat d'aprenentatge) (30 hores)
Objectius
a. Desenvolupar un espai de trobada on es pugui reflexionar sobre les dificultats concretes que es presenten al centre i la manera d’afrontar-les positivament.
b. Treballar sobre els elements bàsics en la prevenció de conflictes i en la creació d’un clima escolar que afavoreixi el desenvolupament personal (les emocions), la socialització (les relacions) i l’aprenentatge de tots els que participen en el centre.
c. Reflexionar conjuntament, a partir del treball que ja es realitza al centre, sobre els eixos de vulnerabilitat i la manera de treballar-los.
d. Proporcionar als docents uns estris pràctics que els puguin ser útils en el dia a dia al centre.
e. Promoure l’elaboració d’estratègies concretes que puguin servir en la pràctica del centre i participar en la implementació i l'avaluació.
Destinataris
Grups de professors de centres de primària i/o de secundària.
3. Millorar la convivència a l'escola II (40 hores)
Objectius
a. Desenvolupar un espai de trobada on es pugui reflexionar sobre les dificultats concretes que es presenten a l’escola i la manera d’afrontar-les conjuntament.
b. Treballar els elements bàsics en la prevenció de conflictes i en la creació d’un clima escolar que afavoreixi el desenvolupament personal, la socialització i l’aprenentatge de tots els que participen en el centre.
c. Afavorir els plantejaments positius, constructius i que parteixin de la valoració de les pròpies capacitats.
d. Aprofundir sobre el lideratge de valors que exerceixen els professors des de l’exercici de la seves docències.
e. Proporcionar als mestres uns estris pràctics que els puguin ser útils en el dia a dia a l’escola.
f. Promoure l’elaboració d’estratègies que puguin servir en la pràctica de l’escola i participar en la implementació i avaluació.
g. Aprofundir en la “mediació” com tècnica alternativa de resolució de conflictes i element de prevenció i de millora de la convivència.
h. Iniciar plantejaments que puguin servir de base a l’elaboració del PAT.
Destinataris
Grups de professors de centres de primària i/o de secundària.
4. La mediació (20 hores)
Objectius
a. Aprofundir en el coneixement del conflicte i la seva resolució.
b. Introduir els conceptes fonamentals de la resolució alternativa de conflictes amb la intervenció d’un tercer.
c. Aclarir les diferències entre els diversos tipus d’intervenció.
d. Aprofundir en la mediació com tècnica de resolució alternativa de conflictes.
e. Posar en pràctica les tècniques o estratègies presentades al llarg de la sessió.
f. Afavorir el treball en grup i la comunicació.
Destinataris
Grups de professors de centres de primària i/o de secundària.
Alumnes que es vulguin formar com mediadors.
5. La tutoria a l'educació secundària (20 -30 hores)
Objectius
a. Crear un espai de diàleg on es pugui compartir realitats, preocupacions i plantejaments de futur.
b. Reflexionar sobre el què és, el què no és i el què podria ser “ser tutor/a”.
c. Aprofundir sobre el lideratge de valors que exerceixen els professionals que integren la comunitat educativa.
d. Aprofundir en el paper que juga el tutor/a en la contenció, gestió i prevenció de conflictes.
e. Constatar els diferents àmbits en que es concreta la feina dels tutors/es i les dificultats en que es troba en cada un d’ells (família, alumnat, professorat, direcció, monitoratge...).
f. Plantejar possibles solucions i/o estratègies que puguin millorar l’acció tutorial.
g. Aportar idees que puguin servir en la elaboració dels “PAT”.
Destinataris
Professorat i equips directius de secundària obligatòria i post obligatòria.
